教學策略
感覺統合治療 (Sensory Integration)

自閉症學生由於腦功能障礙引致感覺統合失調,無法將視覺、聽覺、觸覺、前庭覺及肌肉關節覺等五種基本知覺系統接收的刺激及訊息整理分析,因此未能對周圍環境作出合適的反應。感覺統合治療的目的,在於提供並適當控制以上幾種感覺刺激,讓學生按照內在驅策力作出自然反應,藉此促成這些感覺的組合和統一,幫助自閉症學生提高專注力、組織能力、學習能力,以及參與活動的興趣。以下是一些活動建議例子:

 

1. 前庭感覺的輸入:
腹臥、仰臥在大球上滾動
躺在大桶內滾動
站在彈簧板上跳躍
坐、腹臥、仰臥在滑板上,用繩子牽引滑板轉動
 
2. 肌肉關節覺的輸入:
手或腳盡量伸展、分開
兩腳分開、合併、交叉
身體盡量屈成小姿勢或伸展成大姿勢
頭部左右轉動、上下彎曲
在身上放置有重量的物體(孩子可接受的)
提著有重量的物件走或揹著走